Pro znevýhodněné rodiny

Učí (se)
celá rodina

Podáváme dětem pomocnou ruku, aby se se školními problémy dokázaly popasovat a uspěly ve škole i v životě.

Škola bývá pro znevýhodněné děti nejnáročnější bariérou k normálnímu životu.

Pro rodiče znevýhodněných dětí nebývá vzdělávání prioritou. Řeší mnohem vážnější potíže. Pro děti je ale škola důležité místo, kde bohužel mnohdy zakouší opakovaný neúspěch a odmítnutí. Naším cílem je, aby ve vzdělávání uspěly a měly lepší životní příležitosti než jejich rodiče.

Proto těmto dětem podáváme pomocnou ruku, aby se se školními problémy dokázaly popasovat.

Naše práce
v ročních číslech

3000+

doučování
550

konzultací s učiteli
1200+

schůzek s rodiči ohledně vzdělávání dětí
10

pedagogů Aufori

Program „Učí (se) celá rodina“ letos slaví 10 let

Celý článek

Pootevřené dveře na dětskou terapeutickou skupinu

Celý článek

Den učitelů 28.3.

Celý článek

Jak to chodí u nás na FIE skupince

Celý článek

„…prosím, vrať se mi má poslední naděje!“

Celý článek

Cíl celého programu: zlepšit vztah rodiny ke studiu a šanci dětí vyváznout z chudoby

Dokončení základní školy
Pravidelně odevzdané domácí úkoly
Zlepšení komunikace rodičů a školy

Přijetí na střední školu nebo učiliště
Snížení školní absence a zlepšení prospěchu

Proč v chudých domácnostech dochází k problémům se školou

Život na hranici chudoby
Nevyhovující materiální zázemí a vybavení
Nedostatečné vzdělání rodičů a limitovaná možnost dětem se školou pomáhat
Rasismus a předsudky
Nedostatek času (samoživitelé, rodiny s více dětmi apod.)

Děcka, tudy

Vstoupit

Pro všechny chudé děti

Doučování problematických předmětů
Pomoc s úkoly
Zlepšení docházky
Přípravy na reparát
Přípravy na přijímací zkoušky
Doprovod do školy nebo na kroužky

S chudými dětmi se učíme 1x až 2x týdně.
Klidně několik let

Pro starší děti

Vedeme terapeutickou skupinu, kde děti lépe poznávají sami sebe. Skupina probíhá 1x za dva týdny a vede ji dvojice terapeutů.

Řešíme výchovné problémy
Narovnáváme vztahy se spolužáky i učiteli
Trénujeme komunikační dovednosti
Děti tu navazují vztahy s vrstevníky

Terapeutická skupina, kde se děti učí rozumět svým pocitům a mezilidským vztahům

Pro mladší děti

Skupinové setkání, kde děti pomocí speciálních pracovních listů rozvíjí schopnost myslet, vyjadřovat se a učit se. Skupina probíhá 1x týdně.

Učíme se učit

Pro rodiče

Škola je velká bariéra i pro chudé rodiče. Často se mylně předpokládá, že má každá rodina přístup k internetu a ví, co od ní škola čeká. To ale není pravda. Rodiče znevýhodněných dětí pak bez pomoci tápou.

Učí se nejen děti,
ale i rodiče

Nácviky rodičovských dovedností

Učíme rodiče, jak kontrolovat školní tašku podle rozvrhu, jak pracovat se žákovskou i domácími úkoly. Vysvětlujeme, kdy a jak musí děti omlouvat ze školy.

Rodičovská terapeutická skupina

Setkání 5 - 10 rodičů, kteří se ocitli v nelehké životní situaci. Pod vedením terapeuta nachází 1x týdně nové možnosti řešení a zvládání náročných rodinných problémů.

Doprovody

Doprovázíme rodiče na třídní schůzky, setkání s učiteli nebo výchovnými poradci, aby lépe porozuměli požadavkům školy a osvojili si potřebné komunikační dovednosti.

Komunikace se školou

Nastavujeme komunikaci mezi rodiči, školou a OSPODEm. Rodiče podporujeme v pravidelném kontaktu s učiteli.

U žákyně Emy byla tato spolupráce velice efektivní. Žákyně se zapojila do vyučovacího procesu, měla nastavený pravidelný režim a došlo u ní i ke zlepšení prospěchu.

Učitelka jedné z našich malých klientek

Doučujeme děti ve znevýhodněných rodinách

Posilujeme jejich studijní sebevědomí

Pomáháme s problematickými předměty

Společně plníme domácí úkoly

Schopnosti dětí rozvíjíme i hrou

Budujeme pozitivní vztah dětí ke škole

Co motivuje samotné rodiče ke změně

Atmosféra v rodině se v přítomnosti pedagoga mění. Děti jsou klidnější, doma i při učení panuje více srandy a radosti. Rodič postupně zažívá s dítětem školní úspěchy a chce ho nadále podporovat.

Jak spolupráce v rodinách probíhá

Do rodiny docházíme 1x až 2x týdně. S dětmi se věnujeme problémům, které definuje SPOD (docházka, doučování, příprava na střední školu). Čím dříve se s upevňováním školních návyků v rodině začne, tím lépe. Motivace puberťáků je později mnohem složitější.